方宗熙（1912～1985），又名方少青，生物学家。福建云霄人。1936年毕业于厦门大学，获学士学位，留校任生物系助教。1937年夏回原籍云霄中学任生物学教师。1976年主持研究海带单倍体遗传育种在国内首次获得成 功。著有《普通遗传学》 、 《达尔文主义》等。

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基本资料简介学术研究生平成就作品科学成果人物评价

基本资料

中文名：方宗熙

别名：方少青

国籍：中国

出生地：福建云霄

出生日期：1912年

逝世日期：1985年

职业：科学 生物学家

毕业院校：厦门大学

代表作品：《普通遗传学》

简介

方宗熙教授是中国海藻遗传学的奠基人，1946年加入中国民主同盟。1950年获英国伦敦大学遗传学博士学位。同年回国。1985年加入***。历任出版总署编审，人民教育出版社编辑室主任，山东大学教授，山东海洋学院教授、副院长，山东省第四、五届政协副主席，山东省侨联、科协副主席，民盟中央委员，中国遗传学会、中国海洋学会副理事长。是第三、五、六届全国人大代表。长期从事海藻遗传育种研究。1976年主持研究海带单倍体遗传育种在国内首次获得成功。著有《普通遗传学》、《达尔文主义》等。

学术研究

其在细胞遗传学、数量遗传学与遗传育种学方面的一系列重要发现为中国海洋生物遗传学的建立和发展做出了卓越的贡献。先后发表94篇学术论文，代表性论文有“海带‘海青一号’的培育及其初步的遗传分析”、“海带叶片长度的遗传”、“海带雌性孢子体的首次记录”、“海带配子体无性繁殖系培育成功”、“海带杂种优势的初步实验”、“中美合作研究用植物细胞微核监测环境污染的报告”、“海带的一个自然突变型”、“海带‘单海一号’新品种的选育”、“海带杂种优势的研究和利用——‘单杂10号’的培育”等

生平

方宗熙（1912～1985），又名方少青，生物学家。福建云霄人。

方宗熙1936年毕业于厦门大学，获学士学位，留校任生物系助教。1937年夏回原籍云霄中学任生物学教师。1938年初，赴印尼苏门答腊巨港中学任生物学教师兼教务主任，后因日军侵占南洋，避居巨港山区经营菜园。1946年初赴新加坡华侨中学任教师兼图书馆主任，并参加胡愈之组织的民盟马来亚支部的创建工作。1947年秋，方宗熙赴英国留学，在伦敦大学研究人类遗传学，1949年底获遗传学博士学位。在办理回国手续的过程中，因遭到英国政府和***使馆的阻挠，于1950年6月赴加拿大多伦多大学做研究工作。

1951年2月，方宗熙返回祖国，在北京出版总署任编审，同年7月调人民教育出版社生物学编辑室任主任，先后编辑出版了《自然》、《植物学》、《动物学》、《人体解剖生理学》、《达尔文主义基础》等教科书，并与周建人、叶笃庄合译了《物种起源》、《动物和植物家养下的

成就作品

选为全国第三、五、六届人大代表；兼任过政协山东省第四、五届委员会副主席、民盟中央委员、全国侨联委员、民盟省委常委、山东省侨联副主席、青岛市侨联主席、中国科学院海洋研究所兼职研究员、山东海洋学院学术委员会副主任、中国遗传学会副理事长、中国海洋学会副理事长兼秘书长、全国科普作家协会副理事长并兼任《遗传》杂志主编、《海洋学报》副主编、《山东海洋学院学报》编委副主任等。方宗熙先后撰写出版了《生物学引论》、《普通遗传学》、《达尔文主义》、《生命的进化》、《拉马克学说》、《细胞遗传学》等著作，还撰写了《古猿怎样变成人》、《生命发展的辩证法》、《遗传与育种》、《生命进行曲》、《遗传工程浅学》、《生物基础知识》等科普通俗读物

科学成果

成果主要有：1、海带常规育种和有关遗传研究，培育出“海青一、二、三号”海带新品种，并推广了海带常规育种的原理和方法；2、海带单倍体遗传研究，选育出性状优良的“单海一号”新品种；3、对海带杂种优势的研究获得成功，培育出高产、高碘、抗病性强的杂交种——“单杂10号”；4、对裙带菜、紫菜的遗传研究；5、与美国西伊里诺大学马德修教授合作进行了应用植物微核技术检测环境污染物的研究，在全国建立了检测环境污染的遗传学方法。他还撰写了数十篇海洋生物方面的论文，并多次赴美国、加拿大、日本、英国、联邦德国、法国、新加坡和香港等国家和地区访问讲学。

人物评价

方宗熙教授是一位遗传学专家，又是一位出色的科普作家。近半个世纪以来，他先后撰写了《达尔文主义基础》等中学教科书4种，撰写《普通遗传学》等大学教科书和参考书7种，翻译《物种起源》等世界名著，撰写《古猿怎样变成人》。《米丘林学说》、《达尓文学说》、《生物进化》、《生命进行曲》、《遗传工程浅说》、《遗传工程》、《科学的发现--揭开遗传变异的秘密》等科普图书，是一位勤奋工作、热爱祖国的科学家、教育家和知名的科普作家。

方宗熙教授的科普作品有两大特色：一是可读性比较强，比较通俗易懂，读来既觉得有趣，也富思想内涵，读者可通过具体事例学习辩证唯物主义和历史唯物主义的一些基本原理；二是叙述脉络清楚，很有条理，许多作品用了同一个模式，即每章有几个小节，每个小节标题下又分一、二、三、四……每个小节末尾都有一个小结，全书结尾还有一个提纲挈领的总结，叫人看了清清楚楚，也容易记住一些什么。从50年代起他写了上百万字的科

更新于：1小时前